TANOSZ

Egy olyan rendszer, amely megengedi, hogy te az legyél, aki vagy, mindig sokkal erősebb, mint egy olyan rezsim, amelyik azt mondja, legyél, akivé, én akarlak tenni – állítja Vekerdy Tamás pszichológus.

Pléh Csaba Széchenyi-díjas pszichológus, nyelvész, az MTA közoktatási bizottságának felkért elnöke. Azt ígéri: a grémium a korábbiaknál aktívabban kívánja felhívni az oktatás ügyével kapcsolatos tudományos evidenciákra a társadalom és a döntéshozók figyelmét.

A tudás hatalom, és tanulni öröm. Az első gondolat igazsága vitathatatlan, a második sajnos nem mindig igaz, de feltétlenül törekedni kell rá.

A program oktatáspolitikai fejezete szerint egyből megszüntetnék az államilag központosított rendszert, az iskolák nagy szabadságot kapnának a helyi tantervek kidolgozásában, ezzel párhuzamosan csökkentenék a pedagógusok óraszámát és túlterheltségét is. Az egyentankönyvek helyett biztosítanák a szabad könyvpiacot. A röghöz kötést kivezetnék, és az első tanévben mindenki számára ingyenessé tennék a felsőoktatást.

Pénteken a nemzetiségi nyelv és irodalom írásbelivel kezdődik a 2017-es őszi érettségi, összesen 8076-an vizsgáznak a következő hetekben.
Lényegében bármelyik középiskolai történelmi atlaszt lehet használni az idei őszi és a 2018-as tavaszi érettségin.

“Köszöntjük a Kedves Olvasót a GeoMetodika földrajz szakmódszertani online folyóirat első számának megjelenése alkalmából! Folyóiratunkat annak a tarthatatlan helyzetnek a feloldására hoztuk létre, hogy immáron öt éve nincs hazánkban a földrajz tanításával kapcsolatos szakmódszertani periodika.”

A folyamatosan szűkülő könyvpiacon egyre kegyetlenebb a verseny. Bár a könyv még ma is komoly üzlet, az MKKE által közzétett adatok szerint a példányszámok fokozatosan csökkennek. Egy Frei Tamás, egy Ken Follett ma is elmegy százezerben, de az efféle ínyencség egyre kevesebb. Egy hazai kiadvány akkor lenne rentábilis, ha legalább háromezer példányban fogyna.

A magyar közoktatási rendszerben nagyon negatív folyamatok indultak be, amit a közoktatás irányítói sikertörténetnek állítanak be. Úgy gondoljuk, hogy egy megvadult, a pedagógusokban nem bízó központosítás, vagyis voluntarista centralizmus működik, és ki akarjuk fejezni, hogy a dolgok a lehető legrosszabbul mennek.

Az iskolák szükségmegoldásokhoz nyúlnak, és a szülőkhöz fordulnak segítségért.

Rétvári Bence már többször bizonyította, hogy határozottan képes olyanokat állítani, amiknek a valósághoz nem sok köze van. Most például az M1-ben azt mondta, hogy a béremelések, illetve az életpályamodell bevezetésének hatására az elmúlt években több ezerrel nőtt a pedagógusok száma.