TANOSZ

Az oktatás hosszú távú jövőjéről tárgyalni lehetetlen helyzetelemzés nélkül, de a kormánynak legjobb tudomásom szerint érvényes helyzetelemzése nincs – nyilatkozta a Hírklikknek Trencsényi László. A Magyar Pedagógiai Társaság elnöke arról is beszélt: az uniós pénzekből beígért 20 százalékos béremelés még az infláció értékét se éri el, és csupán az elégedetlenkedők megosztását szolgálja, az oktatás hosszú távú stratégiáján nem segít. Emlékeztetett rá, hogy érvényes helyzetelemzése Radó Péter oktatáskutatónak van a „Közoktatás és politika – Magyarország 2010-2022” és „Az iskola jövője” című két könyvében, de azt még nem rendelte meg a kormány.

https://hirklikk.hu/kozelet/trencsenyi-laszlo-a-20-szazalekos-beremeles-nem-oktatasi-strategia-a-megosztast-szolgalja/408459/

A pedagógusok béremeléséről egyeztetett civil szervezetekkel kedden a Belügyminisztérium parlamenti államtitkára, Rétvári Bence  – számolt be az MTI. A közleményből az is kiderült, hogy pontosan mely szervezeteket tartott fontosnak meghívni az államtitkár:

https://24.hu/belfold/2022/12/13/kormanybarat-civil-szervezetek-retvari-bencea-pedagogusok-beremeles/

Jelenleg a pályázati felhívások előkészítése zajlik, a tervek szerint január második felében jelennek majd meg a kiírások, és a civil szervezetek március végéig jelentkezhetnek majd. A pályázatokon bármilyen civil szervezet indulhat, amely az Európai Unió alapszerződésének 2. cikkelyében foglaltakhoz, azaz „az emberi méltóság tiszteletben tartása, a szabadság, a demokrácia, az egyenlőség, a jogállamiság, valamint az emberi jogok – ideértve a kisebbségekhez tartozó személyek jogait – tiszteletben tartásának értékeihez” kapcsolódó munkát végez.

https://444.hu/2022/12/14/negymillio-euros-tamogatast-kaphatnak-a-hazai-civilek-az-eu-tol

A katolikus tankönyvcsalád kiadása a vallásszabadság megvalósulásának egy fejezete – mondta Semjén Zsolt miniszterelnök-helyettes a Szent Imre-tankönyvcsalád bemutatóján hétfőn Budapesten.

https://hirklikk.hu/kozelet/semjen-zsolt-ugy-erzi-a-katolikus-tankonyvcsalad-kiadasa-a-vallasszabadsag-megvalosulasa/408375/

A közoktatás válságáról szóló Qubit Live #6 eseményünkön oktatáskutató szakemberekkel jártuk körbe, hogy mi is a valódi probléma Magyarországon az iskolarendszerrel.

https://qubit.hu/2022/12/11/a-katonasan-atszervezett-kozoktatassal-tonkreteszik-magyarorszagot

Erre a megdöbbentő eredményre jutott nemrég az UNICEF. A funkcionális analfabetizmus eddig is létező probléma volt, de a koronavírus-járvány és a hónapokig tartó online oktatás miatt még több gyerek küzd szövegértési nehézségekkel.

https://eduline.hu/kozoktatas/20221212_Funkcionalis_analfabetizmus_Unicef

Azokban az országokban, ahol a társadalmi különbségek ellenére is csökkentek a diákok teljesítménye közötti különbségek, azok ugyanazok az országok, amelyek a PISA-programban összességében is erős teljesítményt mutatnak. Ez pedig azt jelenti, hogy a minőségi oktatás kéz a kézben jár az igazságos oktatással. Magyarán a minőségi oktatás akkor is működik, ha mindenféle gyereket együtt oktatunk, és nem jár lemondással vagy kompromisszummal, ha egyszerre próbálunk magas színvonalon tanítani, és közben a társadalmi méltányosságot is megvalósítani.

https://qubit.hu/2022/12/08/az-iskolakkal-minden-orszagban-vannak-gondok-de-mas-rendszerek-sokkal-tobbet-tesznek-a-megoldasert

Mindez meg is látszik azokon a tankönyveken, amelyekből ma a magyarországi középiskolákban a történelmet tanítják. Ungváry Krisztián történész szerint a mai tankönyvek inkább propagandaanyagokra hasonlítanak, és nem a történelmi események megértéséhez járulnak hozzá, hanem sokkal inkább a Nemzeti Együttműködés Rendszerének (NER) elfogadásához. Pedig, ahogy Ungváry a Qubitnek elmondta, a történelemoktatás célja pont az lenne, hogy a fiatalok megértsék a történelem eseményeit, a hátterükben húzódó okokat, és akár több különböző értelmezési lehetőséggel is találkozzanak.

https://qubit.hu/2022/12/07/a-mai-tortenelemkonyvek-nem-a-tortenelmi-esemenyek-megerteset-szolgaljak-hanem-a-ner-elfogadasat

– A hírek szerint a Magyar Tudományos Akadémia megbízást kapott, hogy új Nemzeti Alaptantervet dolgozzon ki. Továbbá a Mathias Corvinus Collegium elnökét, Setényi Jánost felkérték, hogy gondolkodjon a közoktatási rendszer átalakításán. Ezeken kívül úgy tudjuk, hogy pilot rendszerben öt vidéki kisiskolát körzetesítenek.

https://nepszava.hu/3177724_oktatas-magyarorszag-tuntetes-tanar-diak-sztrajk-mta-nat-mcc

A Kossuth Lajos Gyakorló Gimnázium tanárai szintén szolidaritásukat fejezték ki a kirúgott tanárokkal.

„Akciójukat az oktatás javításáért, a diákok és a tanári szakma érdekében vállalták, mert más eszköz nem maradt. Őket munkakörükbe vissza kell helyezni! A pedagógusok megfélemlítése pártállami módszereket idéz, ellentétes a diákok oktatáshoz való jogával”

– fogalmaztak. Az iskola  tanárai méltatták a diákok önszerveződősét és a szülői támogatást is.

https://nepszava.hu/3177747_debrecen-gimnazium-nyilatkozat-tiltakozas-tanarok-kirugasok-megfelemlitesek