Ugrás a tartalomhoz Lépj a menübe
 


Tanulmányok, elemzések

Cikkek

Tankönyvforgalmi adatok 2016

2016.09.22

Tankönyvforgalmi adatok 2016

 

Tankönyvpiaci körkép 2016.

2016.09.15

Tankönyvpiaci körkép 2016 - TANOSZ MŰHELY

 

Komplex elemző tanulmány a Nemzeti Alaptantervhez és a kerettantervekhez illeszkedő történelmi diákatlaszok tárgyában

2016.05.27

Az OFI fenti kutatás-fejlesztési tevékenysége kapcsán az alábbi írásos anyagokat kérjük:

Mivel az összefoglaló tanulmány nem jelent meg egyetlen fórumon és az OFI saját honlapján sem, a kutatási tevékenység elvárt végproduktumait, tehát földrajz és történelem tantárgyakból általános és középiskolai atlaszonként egy-egy komplex elemző tanulmányt.

Kikérő: Tankönyvesek Országos Szakmai Egyesülete (TANOSZ)

 

Komplex elemző tanulmány a földrajzi diákatlaszok fejlesztési lehetőségeiről

2016.05.27

Az OFI fenti kutatás-fejlesztési tevékenysége kapcsán az alábbi írásos anyagokat kérjük:

Mivel az összefoglaló tanulmány nem jelent meg egyetlen fórumon és az OFI saját honlapján sem, a kutatási tevékenység elvárt végproduktumait, tehát földrajz és történelem tantárgyakból általános és középiskolai atlaszonként egy-egy komplex elemző tanulmányt.

Kikérő: Tankönyvesek Országos Szakmai Egyesülete (TANOSZ)

 

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet: Vezetői összefoglalók az egyes tankönyvek kipróbálásáról

2016.05.25

Szívesen tanítaná-e a következő osztályát is ebből a kísérleti tankönyvből?

 

Torz, robotszerű embereket akarnak belőlünk nevelni

2016.04.25

Tucatnyi gimnazista fél éven keresztül azon dolgozott, hogy elmondja a véleményét a sokat kritizált magyar oktatási rendszerről, és javaslatot tegyen arra, hogyan lehetne sokkal jobb.

Általános véleményük, hogy a tankönyvek nem a diákok nyelvén készülnek, szerintük pedig ezen csak az segíthetne, ha azokat egy diákokból álló grémium is véleményezhetné. De ennél nagyobb baj, hogy az a tapasztalatuk, a tananyag az csak valami olyasmi, amit vissza kell mondani, aztán el lehet felejteni:

 

PATIKAMÉRLEGEN AZ ÚJ ÁBÉCÉSKÖNYV(EK)

2016.04.05

A munkaigényes kutatáson alapuló tanulmány az OFI 1. osztályos kísérleti (olvasás-írás) tankönyvcsaládjának szinte valamennyi összetevőjét összeveti az Apáczai, a Mozaik

és a ROMI-SULI tankönyveinek ugyanazon elemeivel.

Most az alábbi három fejezetet olvashatják az érdeklődők:

 

Valós adatok a jelenlegi tankönyvrendszer működéséről

2016.03.03

Írásunk létrejöttéhez motivációt és muníciót adott Erdélyi Péter adatgazdag és szellemesen logikus
gondolatmenetű cikke: Valamiért mindig a tankönyvekről vetítik a legnagyobbakat (444.hu • 2016.02.22.)
Alább felsorolt állításaink igazolásához bizonyító erejű adatokat szolgáltatunk.

 

Knausz Imre: A kötött tananyag és az oktatás hatékonysága

2016.02.26

Írásomban két dolgot szerettem volna bizonyítani. (1) A központilag előírt témalisták durván rontják az oktatás hatékonyságát. (2) Ezek hiánya nem feltétlenül vezet kaotikus állapotokhoz: amit a témalistáktól általában várunk, az megvalósulhat a szabályozás más módjait követve is. Örömömre szolgálna, ha sikerülne vitát indítanom ebben a kérdésben.

 

Hülber László - Lévai Dóra - Ollé János: Út az új generációs tankönyvek megvalósításához

2015.12.04

Az új eszközök térnyerése mellett természetes következmény, hogy a tanulás tartalmát rögzítő papíralapú hordozókat felváltják annak elektronikus változatai: a digitális tananyagok, tankönyvek. Az iskolákban a 15. század óta folyamatosan jelenlévő tankönyvek modernizálása számos kérdést vet fel:

 

« előző

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6

Következő »