Az Oktatás 2030 Tanulástudományi Kutatócsoport mintegy száz fős, pedagógiai szakértőkből, pszichológusokból és gyakorló tanárokból álló csapata egy éven át tartó kutatási-fejlesztési munka eredményeként elkészítette az új Nemzeti alaptantervet megalapozó javaslatát. Mivel az oktatás mindannyiunk ügye, arra kérjük az oktatással foglalkozó szakmai és társadalmi szervezeteket, valamint a pedagógusokat, a szülőket és a diákokat, hogy olvassák el a dokumentumot, majd osszák meg velünk véleményüket! A honlapunkon lehetővé tett szakmai véleményezéssel párhuzamosan folyik a tervezet társadalmi vitája. Ennek keretében véleményét a nat@nat.gov.hu e-mail címre küldheti el.

www.oktatas2030.hu

Szülőként először az óvodára, majd az iskolára bízzuk gyermekeinket, és elvárjuk a magas színvonalú pedagógia munka feltételeinek biztosítását a kormányzattól. A Szülői Hang Közösség most a szülői tapasztalatokra építve méri fel a magyarországi helyzetet: mennyire mondhatjuk, hogy a pedagógusokat megbecsülik? Tapasztalataink alapján mennyire vagyunk elégedettek mi, szülők? Tapasztaljuk-e a tanárhiányt az iskolákban, óvodapedagógushiányt az óvodákban?

Felmérésünk jobbító szándékkal készül: reményeink szerint a részletesebb, szülői véleményeket tükröző adatok elősegíthetik a közös megoldáskeresést. Szülőként nagy a felelősségünk gyermekeink nevelésében, de sokkal többet érhetünk el, ha szülők és tanárok közösen, együttműködve keresik a megoldásokat.

Hogyan látjuk szülőként: az intézményekben megbecsült pedagógusok végezhetnek magas színvonalú munkát, vagy épp ellenkezőleg, az iskoláknak még a kellő számú tanár biztosítása is problémát jelent?

Kérjük, töltse ki az alábbi rövid, anonim kérdőívet saját tapasztalatai alapján, az elmúlt egy évet figyelembe véve. (Ha több gyermeke van, melyeknél más válaszokat adna, akkor az egyes gyerekekre külön-külön is kitöltheti a kérdőívet.) A kérdőívet mind iskolákra, mind óvodákra kitöltheti (nem kell minden kérdésre válaszolni).

Kérdőív: https://szuloihang.hu/q/tanarhiany2018/?ref=ckp1

Öt magánkézben lévő tankönyvkiadó pert indított a magyar állam ellen, mert mostanra derült ki, hogy hiába szerették volna meghosszabbítani tankönyveik engedélyét további öt évre, ezt eljárás lefolytatása nélkül visszautasították. Romankovics András, a Tankönyvesek Országos Egyesületének alelnöke az Átlátszónak azt mondta, hogy ez a per a tankönyv-választás szabadságáról, végső soron tehát az oktatás szabadságáról szól, mert ha elbuknak, jövőre már csak az állami egyentankönyvekből tanulhatnak a diákok az országban.

TANOSZ KÖZLEMÉNY

A magánkiadók és az Oktatási Hivatal között jogvita áll fenn a tankönyvvé nyilvánítási engedélyek meghosszabbítása ügyében.

Történeti tényállás: A tankönyvkiadók (felperesek) kérelmet nyújtottak be az OH (alperes) által engedélyezett tankönyveik engedélyének meghosszabbítására, melyet az alperes visszautasított, a benyújtott tankönyvek visszaküldésre, az eljárási díj pedig visszautalásra került a felperesek részére.

… Tankönyvkiadó felperesnek az Oktatási Hivatal alperes ellen közigazgatási jogvita elbírálása iránt indított perében a bíróság felhívja, hogy

2018. szeptember hó … napján ….óra …. perckor

a Fővárosi Közigazgatási és Munkaügyi Bíróság 1027 Budapest, Tölgyfa u. 1-3. szám

(A tárgyalóterem számáról a tárgyalási napján a helyszínen kapnak tájékoztatást.)

alatt jelenjen meg.

A tárgyalások nyilvánosak:

fogyasztói árindex, előző év azonos időszaka egyenlő 100 

https://profitline.hu/A-tankonyvarak-valtozasa---egy-abran-382422?abra=1

Hány évfolyamra terjesztették ki az ingyenes tankönyvellátást? Kiknek nem kell fizetniük a tankönyvekért a 2018/2019-es tanévben?

A most záruló tanévben a kormányzat a tanulók széles körére terjesztette ki a kölcsöntankönyv-rendszert, melynek súlyos hiányosságaira derített fényt szülői felmérésünk.

• A gyerekeknek év elején kiosztott kölcsönkönyvek több mint fele (60,2%) már eleve rossz állapotú vagy a beleírások miatt korlátozottan használható volt.
• A gyerekek a könyvekben nem emelhetik ki a lényeget, nem jegyzetelhetnek, és a tanév végén akkor is le kell adniuk, ha később az ismétléshez vagy az érettségire való felkészüléshez szükségük lenne rá.
• A szülők nagy többsége (69,1%) szerint a rendszer korlátozza a gyermekeket a tanulásban, számos szülő (10,1%) ezért úgy döntött, hogy mégis megveszi a tankönyvet.
• Az iskolának az év végén vissza kell vételeznie a kiadott könyvtári könyveket és elvileg kérnie kellene a szülőktől a sérült könyvek pótlását, ez azonban a gyakorlatban nem működik megfelelően.
• Mindez szükségtelen többletterhet és stresszhelyzeteket okoz mind a diákok, mind a tanárok, mind a szülők részére, emellett az esélyegyenlőséget is tovább rontja.

Felmérésünk kiterjedt arra is, hogy a jelenlegi szabályozás értelmében a következő tanévre lehetett utoljára nem állami kiadású közismereti tankönyveket rendelni; a 2019-20-as tanévtől kezdve a nem állami tankönyveket már nem lehet iskolai keretből megrendelni.

Az idén újra jelentősen változnak az iskolák tankönyvrendeléssel kapcsolatos lehetőségei és teendői: 2018-ban a tanév végén minden korábbinál több tanulónak kell visszajuttatnia a tankönyveket az iskolai könyvtárakba; és amennyiben a jelenlegi szabályozás nem változik, a 2018-as év az utolsó, amikor még nem állami tankönyveket is rendelhettek az iskolák a közismereti tárgyak oktatásához.

Fontos, hogy szülőként a tankönyvekkel kapcsolatban is képviseljük gyermekeink érdekét. A Szülői Hang Közösség segít abban, hogy összegezve, közösen mondhassuk el véleményünket. Kérjük, töltse ki az alábbi rövid, anonim kérdőívet saját tapasztalatai alapján.

https://szuloihang.hu/q/tankonyv2018/?ref=ckp

Az idei érettségi időszakban is sikerült zavart okozni a jogszabályok folyamatos módosítgatásaival. Ennek következtében a tegnapi (2018. május 9.) történelem írásbeli érettségi vizsga sem volt botrányoktól mentes.

„Az érettséginél különösen fontos, hogy a diákok az ország minden iskolájában azonos feltételek mellett vizsgázhassanak, senki ne kerüljön hátrányba. Egy budapesti középiskola diákjai a jelek szerint szerdán hátrányba kerültek a többiekkel szemben, mert az érettségi közben végül elvették tőlük azt a történelmi atlaszt, ami kronológiát is tartalmaz.” (Index)

Az érettségi elnökök számára kiadott idei hivatalos tájékoztató is idézi a vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet 3. §-át, amely szerint: 

A 2017/2018. tanév vizsgaidőszakaiban az érettségi vizsgán az állami tankönyvfejlesztésért és kiadásért felelős szerv által kiadott, kronológiai adattáblázatot nem tartalmazó középiskolai történelmi atlasz és a 2017/2018. tanévi vagy azt megelőző tankönyvjegyzékeken szereplő középiskolai történelem atlaszok is használhatóak.

Ugyanez megtalálható az Oktatási Hivatal honlapján a Tájékoztató a 2018. május-júniusi érettségi vizsgaidőszakban használható történelmi atlaszokról (módosítva 2017. október 4-én) cím alatt.

Ezzel szemben az Oktatási Hivatal honlapjáról elérhető érettségi vizsgatárgyak történelem írásbeli vizsga vizsgaleírásában csak az a szabály érhető el, amely a 2018. évi tavaszi érettségi időszakot követő vizsgákra érvényes, mely szerint:

Az írásbeli vizsgán a vizsgázóknak egy központi feladatsort kell megoldaniuk.

A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között, és megoldásuk sorrendjét is meghatározhatja. Vizsgázónként szükséges segédeszköz az állami tankönyvfejlesztésért és kiadásért felelős szerv által kiadott, kronológiai adattáblázatot nem tartalmazó középiskolai történelmi atlasz, amelyről a vizsgázó gondoskodik; továbbá vizsgacsoportonként legalább három példány helyesírási szótár, amelyet a vizsgabizottságot működtető intézmény biztosít.

Egyesületünk kötelességének érzi, hogy rámutasson ezekre az anomáliákra, mert ezekben az ügyekben sajnos a magyar oktatásirányítás nem érzi cselekedeteinek súlyát, és nem is vállalja a felelősséget az okozott zűrzavarért.

Budapest, 2018. május 10.

Tankönyvesek Országos Szakmai Egyesülete

(TANOSZ)