TANOSZ

A Magyar Tudományos Akadémia (MTA) nyilatkozott a magyarországi közoktatásról. Nagyon fontosakat mondott.

https://nepszava.hu/3181196_oktatas-magyarorszag-tanar-polgari-engedetlenseg-elbocsatas-mta

Tisztelt Miniszter Úr!

 A PDSZ tiltakozik a 2022. november 30-án központilag elrendelt rendkívüli felmentések ellen, amelyek következtében újabb kollégák vesztették el munkájukat, a diákok tanáraikat, osztályfőnöküket néhány órás polgári engedetlenségben való részvételük miatt, amelyet azért tartottak, mert törvényben lehetetlenítették el a pedagógusok sztrájkjogát.

Egyértelmű, hogy a felmentéseket – központilag – Ön rendelte el, mivel előbb jelent meg a Belügyminisztérium közleménye az MTI-n, mint ahogy az érintett intézmények vezetői és pedagógusai értesültek volna a munkáltatói intézkedésről.

9. Szakmai szabadságot és támogatást az oktatásban! Korszerű nemzeti alaptantervet! Szabad tankönyvválasztást!

Állításunk: a TANOSZ (adatokkal) igazolni tudja, hogy a szabad tankönyvválasztás bevezetése/megvalósítása

• nem igényel költségvetési többletforrást;
• a mai inflációs viszonyok között sem terheli meg jobban a költségvetést, mint a jelenlegi tankönyvellátás;
• politikai/pedagógiai szándék kérdése;
• néhány jelenleg érvényben lévő tankönyves jogszabályhely módosítását feltételezi

A szabad tankönyvválasztás értelmezésünkben azt jelenti, hogy a nem állami tankönyvek ugyanúgy engedélyeztethetők és felkerülhetnek a hivatalos tankönyvjegyzékre, és ugyanolyan feltételek mellett választhatók, mint az ún. OH kiadású állami tankönyvek.

Rövid indoklás/bizonyítás

• A jelenlegi 2022/23-as tanévben az állami tankönyvek megrendelési aránya az ún. közismereti tankönyvek esetében – az idegen nyelvek tanítását kivéve – meghaladja a 95%-ot.

• Az ún. állami (kiadású) tankönyveket költségvetési forrásból az Oktatási Hivatal (OH) adja ki és a KELLO állítja elő és szállítja az iskolákba. Nem lehet tárgyilagosnak és minőséget garantálónak nevezni azt az eljárást, amelynek keretében az OH úgy engedélyezi a maga által gründolt tankönyveket, hogy még a szerzői jogokat sem a létrehozó személyek/szerzők, hanem a Hivatal (OH) gyakorolja.

• Az állami tankönyvek előállítása és iskolákba juttatása tanévente több milliárd forintba kerül a költségvetésnek. Ez nagyságrendileg az állami tankönyvek értékének 40-50%-át is elérheti, hiszen az OH fejlesztésű tankönyvek irreálisan alacsony áron (250-500 Ft-ért) rendelhetők meg. (Pontos adatokat a KELLO tud szolgáltatni.)

• A szabad tankönyvválasztás érdemi megvalósulásával, azaz a magánkiadós tankönyvek választékának növekedésével az állami tankönyvek ma szinte kizárólagos megrendelési aránya jelentősen csökkenhet.

• Ez egyben azt is jelentené, hogy a kevesebb állami tankönyv előállítása és gondozása kevesebb költségvetési forrást igényelhet, hiszen a nem állami tankönyveket a magánkiadók állítják elő, viszont továbbra is megmaradhat a KELLO központi raktározási és iskolai kiszállítási tevékenysége a magánkiadós tankönyvek esetében is.

A szabad (azaz nemcsak állami) tankönyvválasztás érdemi kiterjesztésének tényleges költségei a fentieknél részletesebb és árnyaltabb költségkalkulációt és levezetést igényelnek, melyet a TANOSZ a maga eszközeivel elvégzett és az érintettek (pl. a döntéshozók) rendelkezésére tud bocsátani.

Budapest, 2022. 11. 02.

Tankönyvesek Országos Szakmai Egyesülete (TANOSZ) elnökségének nevében

Kereszty Péter, elnök                                                                                   Romankovics András, alelnök

20/661-1717                           e-mail: tanosz@tanosz.info                          70/337-9399

A Civil Összefogás a pedagógusokért és a diákokért kezdeményezés felkérésére a Civil Közoktatási Platform a különböző szervezetek követelései alapján összeállította a pedagógusok, diákok és szülők közös követeléslistáját. A 9 pontot aláírták az oktatási megmozdulások szervezői, a tanárszakszervezetek és számos diák, szülői és más civil szervezet.

Az anyag elkészítéséhez CKP összeszedte a 2016 óta született követeléslistákat a Tanítanék négy és a CKP 12 pontjától a Független Diákparlament és az ADOM követelésein át a jelenlegi szakszervezeti sztrájkövetelésekig, a Magyar Anyák petíciójáig, a diákok négy pontjáig, és ennek alapján állított össze egy témalistát, amelyről ezek a követelések szóltak, szólnak. A most született lista ezeknek a témáknak lehetőleg általános megfogalmazását tartalmazza, mivel a konkrét követelések (pl. a konkrét előírt óraszám) megfogalmazása csak hosszabb társadalmi vita után lenne reális és etikus.

A pontokat felolvasta Nagy Erzsébet az október 23-i szolidaritási tüntetésen, a Műegyetem rakparton.

https://ckpinfo.hu/2022/10/23/valtozast-az-oktatasban-pedagogusok-diakok-szulok-9-pontja/

Az Oktatási Hivatal által kiadott, tankönyvjegyzéken szereplő 8. osztályos magyar diákoknak szóló földrajztankönyv (FI-506010801/1) szövege azt a látszatot kelti, mintha Ukrajnában belháború zajlana. A tankönyv A szomszéd országok és Közép-Európa c. fejezetében az alábbi megállapítást közli:

„Az oroszok által lakott országrészekben a lakosság egyötöd része kevert orosz–ukrán nyelven beszél. Ennek ellenére a két népcsoport gyakran szemben áll egymással. Ellentétük fegyveres konfliktust is kirobbantott a Krím félszigetért.”

Ráadásul a tankönyv Jugoszlávia szétesésével és a kilencvenes évek délszláv háborúival foglalkozó részében szereplő karikatúra pedig azt sugallja, hogy Jugoszlávia feldarabolása az Egyesült Államok és a NATO műve, és semmit sem írnak a srebrenicai népirtásról.

Az egyesületünket megkereső tanárok és tankönyvkiadók is kifogásolják, amiért a tankönyv “az orosz narratívát” adja tovább a diákoknak. A Korm. rendelet a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról, valamint a tankönyvellátásban közreműködők kijelöléséről (501/2013. (XII. 29.) 4/A. pontja részletezi A tankönyvvé nyilvánítás szabályait, amely szerint:

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban vizsgálni kell különösen, hogy a könyv biztosítja-e a szaktudományok megfelelő szintű, tudományos, hiteles, tárgyilagos feldolgozását.

A tankönyv engedélyeztetése során a pedagógia szakértő értékelőlapot tölt ki, melyben pl. az alábbi szempontok alapján is ellenőriznie kell a kiadványt:

A TANOSZ több alkalommal is szóvá tette, hogy az Oktatási Hivatal nem lehetne kiadója és egyúttal engedélyezője is az állami tankönyveknek! Csak idő kérdése volt, hogy az így kialakított rendszer hibákat idézzen elő. Érthetetlen, hogy a tankönyvben feltüntetett neves szakértők miért nem emeltek kifogást a tankönyvben megjelenő hamis információk miatt…

Budapest, 2022. szeptember 23.

Tankönyvesek Országos Szakmai Egyesülete (TANOSZ) elnökségének nevében

Kereszty Péter, elnök                                                               Romankovics András, alelnök

20/661-1717                             e-mail: tanosz@tanosz.info                               70/337-9399

KELLO: Tankönyvrendelés előkészítése pedagógusoknak 2022/2023

https://www.kello.hu/tankonyvlista

Hivatalos tankönyvjegyzék

https://www.oktatas.hu/kozneveles/tankonyv/jegyzek_es_rendeles/tankonyvjegyzek_2022_2023

NSZFH: A 2022/2023. tanévi szakképzési tankönyvjegyzék

https://www.nive.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=309&Itemid=111

A pedagógussztrájk kapcsán gyakran felmerül a szabad tankönyvválasztás követelése. De pontosan mit jelent ez, és miért olyan fontos? Röviden azért, mert így sokkal hatékonyabban lehet tanítani. De nézzük kicsit részletesebben. Néhány pontban összeszedtük az ezzel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat.

https://www.gyerekkelvagyunk.hu/napkozi/2022/02/14/miert-fontos-hogy-a-tanar-valassza-ki-a-tankonyvet-1-resz/

https://www.gyerekkelvagyunk.hu/napkozi/2022/02/17/miert-fontos-hogy-a-tanar-valassza-ki-a-tankonyvet-2-resz/

M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y • 2021. évi 119. szám 4975

2. A szakképzésről szóló 2019. évi LXXX. törvény módosítása

10. §

2)A szakképzésről szóló 2019. évi LXXX. törvény 7. §-a a következő 6a. és 6b. ponttal egészül ki:

(E törvény alkalmazásában)

„6a. szakképzési tankönyv: az olyan könyv – ideértve a szótárt, a szöveggyűjteményt, az atlaszt, a kislexikont, a munkatankönyvet, a munkafüzetet és a feladatgyűjteményt –, valamint a zárt rendszerű távoktatási képzésmenedzsment rendszerben elérhető digitális tananyag, kiegészítő ismeretanyag és egyéb tanulmányi segédlet, amely a szakképzési tankönyvjegyzéken szerepel,

...

16. § Az Nkt. 93/A. § (3) bekezdés c) pontja helyébe a következő rendelkezés lép:

(Az oktatásért felelős miniszter az iskolában alkalmazott tankönyvek)„c) előállításával, valamint az iskolai tankönyvrendelés lebonyolításával kapcsolatos feladatokat a Kormány rendeletében kijelölt, az állam százszázalékos tulajdonában álló, nonprofit gazdasági társaság (a továbbiakban: könyvtárellátó), illetve a Kormány rendeletében kijelölt gazdasági társaság – amelyben a könyvtárellátó mint tag legalább minősített többségű befolyással rendelkezik – közreműködésével”(látja el)

17. § Az Nkt. 93/C. § (1) bekezdése helyébe a következő rendelkezés lép:

„(1) A tankönyvjegyzéket a hivatal vezeti. A hivatal a 93/B. § (3) bekezdésben meghatározottak kérelme alapján veszi fel a tankönyvet a tankönyvjegyzékre.”

20. § Az Nkt. 94. § (4f ) bekezdése helyébe a következő rendelkezés lép:

„(4f ) Felhatalmazást kap a Kormány, hogy az állami tankönyvfejlesztésért és -kiadásért felelős szerv feladatait ellátó szervet, a könyvtárellátó feladatait ellátó szervet, vagy jogi személyt, illetve a könyvtárellátó tankönyv-előállítási feladataiban közreműködő, a 93/A. § (3) bekezdés c) pontjában foglaltaknak megfelelő gazdasági társaságot rendeletben jelölje ki.”

Már a hivatalos tankönyvjegyzékről sem lehet (szabadon) választani?

„…fortélyos félelem igazgat minket…”

     A tankönyv(választás) – mint cseppben a tenger – az oktatás mindenkori állapotának jellemző tükre, mely tényszerű bepillantást enged a tanulás-tanítás tartalmának és módszertanának mindennapi gyakorlatába.

1. A konfliktushelyzet vázlatos leírása: egyes tankerületek „kézi vezérléssel” íratják át bizonyos tankönyvek rendelését.

     • Az alábbiakban körülírandó jelenség az elmúlt 5-6 évben a tankönyvrendelés idejéhez közeledve
– különös tekintettel az állami ún. „tankeres” iskolákban – szokott felerősödni, de nem ismeretlen az egyházi illetve alapítványi fenntartású iskolákban sem.  (tanker = a szóbeszéd gyakran így rövidíti a tankerületet)

     • Hiába a tantárgyanként 1-2 (esetleg három) féle tankönyvcsaládra lecsupaszított tankönyvlista, a gyakorló pedagógusok számára informálisan minduntalan tudtul adják, hogy mely állami fejlesztésű tankönyveket szeretnék látni az állami tankönyvellátónak (KELLÓ-nak) leadandó rendelési felületen. Ez az iránymutatás az egyes intézményekben különböző fokozatokat jelent a parancsba adástól a szelíd rávezetésen át az elnéző mosolyig… Ez a tankönyvrendelési befolyásolás szinte sohasem hagy írásos nyomot, inkább suttogó propaganda, amelyről az iskolákban mindenki tud, ám nyíltan, kifelé nemigen beszélnek róla, afféle alattomosan velünk élő jelenség…

     • Mivel az április 30-áig a KELLÓ felé leadandó rendelést idén is április 26-áig „be kellett mutatni” a tankerületnek, ezt követően az utolsó 2-3 napban „egyes tankerek – az iskolaigazgatót gyakran kikerülve – közvetlenül utasították a tankönyvfelelősöket”, hogy a már elkészült és iskolájukban egyeztetett rendelést a KELLÓ tankönyvrendelési felületén írják át.