Nyitóoldal
Cikkek
Kérdőív az oktatásról pedagógusoknak, szülőknek és tanulóknak
2016.10.21
Az elmúlt időszakban a közoktatás terén számos civil és szakmai kezdeményezés indult el. A közoktatás megújulása és megújítása sokunknak lett szívügye. Ezzel a kérdőívvel, amelyet az OFOE munkacsoportja állított össze, az ebben a folyamatban összegyűlt problémákat, kérdéseket és javaslatokat szeretnék a kutatók rendszerezni és tesztelni. Kíváncsiak vagyunk a közoktatás iránt érdeklődő pedagógusok, szülők és tanulók véleményére.
A kérdőív kitöltése 30-40 percet vesz igénybe. Reméljük, hogy minél többen kitöltik a kérdőívet és megosztják velünk a véleményüket, ezzel is segítve a közoktatás megújításáért zajló szakmai és civil törekvéseket.
A kérdőíves felmérés eredményeiről az adatfelvétel lezárta után jelentés készül, amelyről – várhatóan november végén – a Tanitanék, az OFOE és a Kölöknet honlapokon teszik közzé.
A kérdőív idekattintva nyitható meg.
Köszönjük, ha a kérdőív kitöltésével segíti a kutatást.
A legfontosabb államosítások, azok értéke, indokai és tényleges következményei
2016.09.16
Többek között a tankönyvpiac...
13+1 állítás a tankönyvellátásról
2016.09.15
A TANOSZ valamennyi állítását tényekkel tudja igazolni.
Jogszabályellenes intézkedések: 2013-2016
Követeljük a tankönyvválasztás tényleges szabadságát
2016.03.30
A szabad tankönyvválasztás megvalósításának érdekében
1. Követeljük, hogy a hivatalos tankönyvjegyzékről az iskolák szabadon választhassanak. Ne legyen választást korlátozó szempont az sem, hogy mely kerettantervre szól a tankönyvi engedélyük. A fenntartó (KLIK, egyházak stb.) az iskolai rendelést csak akkor bírálhassa felül, ha az iskolák a pénzügyi kereteket túllépték.
2. Ne alkalmazzanak kettős mércét: a tankönyvjegyzéken szereplő kiadványok választására ténylegesen azonos feltételek vonatkozzanak akár állami (kísérleti), akár magánkiadó tankönyvéről van szó.
- Ne lehessen „kötelezően javasolt” lista, mint 2014-ben!
- Ne jelenhessen meg a KELLÓ felületén olyan pedagógiailag téves és diszkrimináló piktogramlista, mely alapján (2015-ben) a magánkiadók tankönyveit a fenntartó kizárhatta a tankönyvrendelésből.
3. Minden pedagógus a fenntartó költségén vagy állami normatív támogatással időben jusson hozzá a tanévben általa rendelt tankönyvek és kapcsolódó kiadványok aktuális tanári példányaihoz.
A tankönyvpiac helyreállításának érdekében...
Az alsó tagozaton ne legyenek tartós kölcsönkönyvek!
2016.03.21
Emberi Erőforrások Minisztériuma
Balog Zoltán miniszter úr részére
tárgy: A tartós tankönyvek kötelező használatának megszüntetése az 1- 4. évfolyamokon
Tisztelt Miniszter úr!
Követeljük, hogy az iskola kezdő szakaszában, az alsó tagozaton már a jövő tanévben szűnjön meg a tartós tankönyvek kötelező használata!
A gyakorlatban is bebizonyosodott, hogy a tartós, több éven át használható tankönyvek kötelező használatának jelentősen több a szakmai és társadalmi hátránya, mint az intézkedéssel megcélzott gazdasági előnye. (Az intézkedés indoklásában csak ilyenek szerepeltek.) Az előre látható szakmai nehézségeket és problémákat a gyakorlat továbbiakkal súlyosbította. Ami előre látható volt, és sajnos meg is valósult:
A Civil Közoktatási Platform nyilatkozata
2016.02.17
- A CKP-hoz csatlakozó szervezetek támogatják a pedagógus sztrájkbizottság 25 pontos, valamint a Tanítanék Mozgalom 4 pontos követelés listáját.
- A CKP-hoz csatlakozó szervezetek nem vesznek részt a jelenlegi összetételben működő, a kormány által létrehozott Köznevelési Kerekasztal munkájában. A CKP-hoz csatlakozó szervezetek kinyilvánítják érdekeltségüket a kormánnyal folytatott nyílt, minden érdekelt bevonásával zajló tárgyalásokban.
- A CKP-hoz csatlakozó szervezetek létrehoznak egy munkacsoportot a különböző tiltakozó akciók összehangolása és koordinációja érdekében.
- A CKP-hoz csatlakozó szervezetek létrehoznak egy munkacsoportot az akut problémák gyors megoldását célzó azonnali követelések összegzett listájának elkészítésére.
- A CKP-hoz csatlakozó szervezetek létrehoznak egy munkacsoportot egy hosszú távú alternatív közoktatási stratégia, valamint egy közoktatási és szakképzési törvénytervezet megalkotására.
