TANOSZ

Rétvári Bence parlamenti államtitkár gondolt egyet, és egyszerűen letagadta, hogy konkrét dátumot emlegettek volna a bevezetés kapcsán.

Nemrégiben hatalmas sajtófigyelmet kapott a Magyar Tudományos Akadémia köztestületi tagjaiból szerveződő Stádium 28 Kör fóruma, ahol a kör tagjai a magyar oktatás rendszerszintű problémáit elemezték. Az egyik előadó, Kertesi Gábor közgazdász, az MTA Közgazdasági Intézetének munkatársa szerint az iskolaigazgatók felelőssége lenne, hogy minden 15 éves gyermek tudjon értőn olvasni, de ehhez megfelelő autonómiát és elegendő forrást kellene adni nekik.

Egyre nagyobb a káosz a kilencosztályos általános iskola körül - mást mond a miniszter, az oktatási államtitkár és a parlamenti államtitkár. Úgy tűnik, az Emberi Erőforrások Minisztériumában sem tudják, be akarják-e vezetni a "nulladik évfolyamot", és ha igen, mikor. Hat kérdés és hat válasz a kilencosztályos iskoláról.

http://rtl.hu/most/magyarulbaloval/magyarul-baloval-2017-03-16

Az a tény, hogy a kormányzat foglalkozik a 9 évfolyamos képzés bevezetésének lehetőségével, érdemi változások követelő szükségességét jelzi a közoktatás rendszerében. Beismerése annak, hogy a nemzeti köznevelési törvény által kijelölt út, zsákutca.

"Itt senki semmiféle konkrét dátumot nem mondott" - állította Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára a 9 osztályos általános iskola bevezetésével kapcsolatban egy sajtótájékoztatón. Csakhogy ez így nem igaz.

Bár a kormányzat évek óta igyekszik népszerűsíteni a szakképzést, ennek ellenére 2017-ben új csúcsot döntött a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokba jelentkező diákok száma. A két elitképzőként emlegetett intézménytípus központi írásbeli felvételijét idén többen írták meg, mint az elmúlt tíz évben valaha.

Nincs még egyetértés a 9 osztályos általános iskoláról a kormány tagjai között, amiről társadalmi egyeztetés is kellene, valamint az érintett szervezetekkel is le kellene ülni tárgyalni.

Nincs egyetértés a kormányon belül a kilencosztályos általános iskola bevezetéséről, az iskolarendszer átalakításáról csak a szakmával való egyeztetést követően dönthet a kabinet.

A Civil Közoktatási Platform támogatja, hogy kezdődjék el a hazai iskolarendszer mára elavulttá vált struktúrájának reformja. Olyan új iskolaszerkezetre van szüksége az országnak, amely a mostaninál sokkal magasabb szinten képes szolgálni az oktatással szembeni, a 21. századra lényeges mértékben megváltozott igények kielégítését. Elsősorban az egész életen át tartó tanulásra való felkészítést, valamint az esélyegyenlőtlenségek hatékony csökkentését segítő struktúra kialakítása szükséges.