TANOSZ

A kormány kiemelt területként tekint a természettudományos oktatás feltételeinek javítására - mondta az MTI-nek a Science on Stage (Tudomány a színpadon) oktatási fesztivál csütörtöki debreceni megnyitóját követően az oktatásért felelős államtitkár.

A kormányzat engedelmes alattvalókat akar nevelni a gyerekekből, és ennek érdekében szembemegy az oktatásban kibontakozó világtrenddel – mondta Vekerdy Tamás pszichológus a Magyar Narancsnak adott interjúban.

A második Orbán-kormány számára a szakképzés jelenti a magyar oktatási rendszer megújításának alapját, de egy friss kormányzati jelentés arról árulkodik, hogy az intézkedések ellenére egyre rosszabb eredményeket produkál a középfokú képzési szint. A gimnáziumok népszerűsége töretlen.

Lemondott a tételkészítő bizottság vezetője, mert bár az átlagosnál jobb eredményt értek el a diá­kok az ágazati komplex szakmai érettségi írásbeli vizsgákon, a gépészetvizsgán nem ez volt jellemző, ráadásul a feladatsor is hibás volt.

Az idei tanévtől bővül az ingyenes tankönyvellátásban részt vevők köre.

A most általános iskolába kerülő gyerekek kétharmada olyan munkát fog végezni, amely ma még nem is létezik.

– Az oktatási rendszerek – méretükből fakadóan – nagyon lassan reagálnak. Ezeket a rendszereket az államok működtetik, amelyek további kerékkötői lehetnek a változásnak. Lehetnek továbbá szakmai és politikai okok is a háttérben. Viszont a rendszerbe bele kell nyúlni, mert az bizonyos, hogy az a modell, amely szerint 25 évig tanulunk, majd 40 évig dolgozunk, aztán jön a nyugdíj, meg fog változni.

A Klebelsberg Központ elnöke az 59 tankerület kapcsán arról is beszélt: ma már nem az a legfőbb kérdés, jó-e az új rendszer, hanem az, miként lehet még jobban működtetni.

Jókora ökörségek kerültek egy egyetemi tankönyvbe. Te milyen csillagjegy alatt szüretelsz gyógynövényt?

Döbbenetesek a számok: a 2017/18-as tanévben az egyházi iskolákba járó gyerekek után egy főre 200 ezer forintos állami normatíva jár, az állami iskolákban pedig 54 ezer. Ha az állam minden gyereket egyformának tekintene, 112,5 milliárddal többet kellene kapniuk az állami iskoláknak.

A fenntartás finanszírozásában az állam súlyosan diszkriminálja a saját intézményeibe járó, az összes diák csaknem 80 százalékát kitevő többséget. A különbség nem a véletlenek összjátéka, hanem megtervezett.