TANOSZ

"Majd egyszer, amikor el tudjuk majd engedni a diktatórikus szabályokhoz való ragaszkodást, amikor már nem akarunk egyen tankönyveket és egyen kötelező olvasmányokat, akkor esetleg a gyerek kaphatna egy listát, amiről választhatna olvasmányt, a tanár meg választhatna tankönyvet, módszereket, amivel dolgozni szeretne."

Az oktatásnak, ezen belül a szakképzésnek és a felnőtt oktatásnak a munkaerőpiac igényeinek megfelelően kell megújulnia, hogy az oktatási rendszer ki tudja alakítani a vállalatok által elvárt kompetenciákat - mondta Pölöskei Gáborné, a Nemzetgazdasági Minisztérium (NGM) szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára.

A 2012-es PISA-felmérésben még Szlovákia volt az utolsó ezen a területen, Magyarország pedig Bulgáriával nagyjából egy szinten állt, de azóta mindketten lehagytak minket, miközben mi 21-22 százalék környékéről 35 százalékra ugrottunk, ami a diákok és az iskoláik társadalmi-gazdasági státuszára visszavezethető teljesítményeltérést illeti a teszt problémamegoldás moduljában.

Ha az okokat keressük - és eltekintünk a kormánypropaganda hárító, problémákat letagadó kommunikációjától, mely azt sulykolja belénk, hogy minden a lehető legnagyobb rendben van -  akkor számtalan tényezőre figyelhetünk fel:

GYÉ: Alapjaiban visszafelé fejlődik az oktatás, tehát nem egyszerűen rossz, hanem rossz irányba megy. Visszamenni húsz-harminc évet a pedagógiában szerintem nemzetpusztítás. Ez ellen küzdök az államtitkárságon már három éve, bár nem sokat értem el. Nem jutok tovább, pedig iszonyú lemaradásba kerülnek a gyerekeink.

Miközben a döntéshozók körében a jövőbe tekintés helyett a hátrafelé mutogatás folyik, a magyar diákok egyre inkább lemaradnak. A felelősséget a sorsukért pedig senki nem vállalja.

Az Európai Unióban a tagországok lakosságának 40 százalékáig próbálják feltornázni a felsőfokú végzettséggel rendelkezők arányát. A magyar döntéshozók ennél csekélyebb számmal is már elégedettek lennének.

Sem a kiemelkedő teljesítményű tanulókat, sem pedig a lemaradókat nem tudja megfelelően kezelni a magyar iskolarendszer – mondta Csapó Benő egyetemi tanár.

Balog miniszter viccnek tartja, hogy nincs elég pedagógus. Sokan vannak, akik nem nevetnek vele:

Mendrey László, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének elnöke azt mondta: a miniszterrel ellentétben a pedagógusok saját bőrükön tapasztalják a szakos ellátottság hiányosságait, és egyáltalán nem tartják viccesnek.

Újra kiderült, valami nagyon nem jó a magyar oktatásban. A legújabb PISA-eredmények szerint a magyar diákok már a problémamegoldásban sem olyan jók, igaz, a kormány szerint egyetlen mérésre nem lehet alapozni. Magyar Bálint volt oktatási miniszter.