TANOSZ

Tovább folytatódik a vita arról, hogy jogalkotással okozott kárért perelhető-e az állam. A bírói gyakorlat szerint nem, s ennek megváltoztatására egyelőre kevés a remény.

Nyilvánosságra hozta a szerdai történelemérettségi feladatsorait és megoldókulcsait az Oktatási Hivatal.

Enyedi Zsolt, a CEU rektorhelyettese a sajtótájékoztatón is külön magyarázatot kért arra, hogy Balog miniszter szerint a határidő meghosszabbításával miért is vált okafogyottá Magyarország és New York állam megállapodása.

a ) Szabad tankönyvválasztást!  

A tapasztalat is megerősítette: a tanításban, tanulásban hiányoznak a korábban jól használható tankönyvek. A hibás tankönyvek javítása mellett elkerülhetetlen a szabad tankönyvpiac újbóli megteremtése. A jelenlegi tartós könyv-rendszerben az évfolyamonként-iskolatípusonként törvényileg előírt két tankönyvből választás lehetősége sem érvényesül a valóságban. Valamennyi érintett bevonásával kell egyeztetni a szükséges lépésekről.

b) Szabadon választható atlaszt!

A tartós tankönyvek kérdése

...

Míg 2010 és 2014 között az alapítványi iskolák aránya 20 százalékkal csökkent, az egyháziaké 68 százalékkal nőtt. Így például míg a 2001/2002-es tanévben csak 144 egyházi általános iskola volt, ez a szám a 2015/2016-os tanévre 346-ra nőtt. Ehhez hasonlóan az egyházi fenntartású gimnáziumok száma is 88-ról 159-re nőtt, míg a szakgimnáziumoké (korábbi nevén: szakközépiskola) 23-ról 91-re, a szakközépiskoláké (korábbi nevükön: szakiskolák) pedig 19-ről 50-re.

Nyilvánosságra hozta a hétfői földrajz érettségi feladatsorait és megoldásait az Oktatási Hivatal.

Carol Dweck a fejlődési szemléletmódot kutatja. A felismerést, hogy elménk tanulási és problémamegoldó képessége fejleszthető. Nem vagy elég okos ahhoz, hogy megoldd a feladatot ... vagy csak "még" nem oldottad meg?

Megkezdődik a digitális oktatásfejlesztés: a kormány döntésének köszönhetően 2019 végig 4000 állami általános és középiskola, valamint szakképző intézmény kap szupergyors internetet és teljes wifi lefedettséget.

A program oktatáspolitikai fejezete szerint egyből megszüntetnék az államilag központosított rendszert, az iskolák nagy szabadságot kapnának a helyi tantervek kidolgozásában, ezzel párhuzamosan csökkentenék a pedagógusok óraszámát és túlterheltségét is. Az egyentankönyvek helyett biztosítanák a szabad könyvpiacot. A röghöz kötést kivezetnék, és az első tanévben mindenki számára ingyenessé tennék a felsőoktatást.

http://www.atv.hu/belfold/20171012-tanarhiany-van-olyan-kozepiskola-ahol-iden-meg-nem-volt-matematika-ora