TANOSZ

A magánpiaci oktatási intézményekre is vonatkozik ugyanis az az európai uniós alapelv, miszerint a szolgáltatások szabad mozgását csak nagyon indokolt esetben lehet korlátozni az EU-ban.

Teljesen meglepő döntés ez két olyan párttól, amelyik semmilyen vitára nem hajlandó.

A magyar oktatási rendszerről tart nyílt fórumot szombaton a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete és a Civil Közoktatási Platform, amelyre meghívták a politikai pártokat is. A Fidesz és a KDNP már jelezte, hogy nem vesz részt rajta.

A január19-i tüntetés szervezői nyilvános vitára hívják Orbán Viktor minszterelnököt, miután a minisztérium nem reagált a diákok 12+1 azonnali követelésére. Amennyiben február 7-ig nem fogadja el ezt a felkérést, akkor február23-án nagyszabású tüntetést tartanak

A hazai oktatási rendszer a legcentralizáltabb egész Európában.

A következő 60 évben kritikus gondolkodásra és kreativitásra van szüksége a munkavállalókra. A magyar iskola ezeket gyűlöli és irtja. A zsúfolt tananyag értelmetlen, ha le is nyomják a gyerekek torkán, azt gyorsan elfelejtik.

Nem minden önkormányzat fogadja lelkesen, hogy iskoláját államosítják. A Budapesttől egy kilométerre észak-keletre fekvő, tízezres Csömör nagyközség például olyannyira nem lelkes, hogy iskoláiért pert indított az Emberi Erőforrások Minisztériuma ellen.

Nagyon nagy jóindulattal talán kétezer ember vett részt a Tanítanék által jegyzett, „Békét és szabadságot az iskolákban!” címet viselő vasárnap délutáni pedagógustüntetésen a budapesti Kossuth téren. Pilz Olivér, a Tanítanék képviselője bejelentette: nyolc párt várhatóan februárra elkészül egy közös oktatási minimumprogrammal.

Nagyon sajnálom, ha valaki szerint egy szakszervezet túlélését az garantálja, ha lojális a kormányhoz. A szakszervezetnek nem ez a feladata – erről beszélt kedden Galló Istvánné, a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) elnöke egy szűk körű sajtóbeszélgetésen.

A szülők, a tanárok olykor nem igazán tudnak mit kezdeni azzal, hogy a gyerekek szenvednek egy-egy klasszikus olvasmánytól, olyanoktól is, amelyeket sok-sok évtizeddel ezelőtt az egykori gyerekek még faltak. Körükben maga az olvasás is folyamatosan visszaszorul a szabadidős tevékenységek között, de ez a jelenség nem új keletű. Ábrahám Mónika könyvtáros több mint tíz évvel ezelőtt publikálta tanulmányát az Új Pedagógiai Szemlében, amelynek tanulságai ma is érvényesek.