TANOSZ

Három munkacsoporttal alakult meg a héten a Civil Közoktatási Platform, ami a kormány által életre hívott közoktatási kerekasztal alternatívája lenne. Az egyik munkacsoport feladata a nyomásgyakorlás fenntartása, amit váratlan akciók mellett tüntetések szervezésével, és akár a sztrájk előkészítésével akarnak elérni.

Nem engednék február 29-én gyermeküket iskolába a szülők, így tiltakoznának az oktatási rendszer hibái ellen.

Milyen adatok alapján mondja a kormány, hogy egyre többet költ az oktatásra, miközben minden hozzáférhető kutatás és statisztika ennek ellenkezőjét bizonyítja? Mire alapozza a kabinet azt a – magyar oktatáspolitikát meghatározó – tételét, hogy túl sok a diplomás az országban?

A magyar interneten semmilyen politikai tiltakozás nem pörgött még annyira, mint most az oktatási válság. Bár a kormányközeli sajtó pusztán felülről szervezett ellenzéki akciónak igyekszik beállítani a tanárlázadást, a kommunikációs terelések inkább csak visszaütöttek: az iskolák problémái még intenzívebben vannak ott a Facebook-falakon.

A Pedagógusok Sztrájkbizottsága ezen a héten várja a kormány írásos válaszát arról, hogy mit fogad el a 25 pontos követelésből - erről is beszélt Galló Istvánné, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke az RTL Magyarul Balóval című műsorában 2016. február 16-án.

A tankönyvekről is szó esett!

Az oktatási államtitkár szerint sem funkcionál jól a Klik jelenlegi 198 tankerülete, ezért nagy változások várhatók, s ez érintheti a vezetőket is. Palkovics László továbbra is bízik a Köznevelési Kerekasztalban, ahova meghívták a magyar kormány oktatási reformjait állandóan ízekre szedő OECD és a minap alakult alternatív kerekasztal képviselőit is.

Bár a most megalakult Civil Közoktatási Platform is dolgozik a közoktatás átalakítására vonatkozó javaslaton, kérdés, lesz-e olyan fórum, ahol ezt a kormány elé tárhatják. A mostani állapot szerint mindenki a saját asztalánál tárgyalna a másik féllel.

A Tankönyvesek Országos Szakmai Egyesülete cáfolta Kósa Lajos Fidesz frakcióvezető állítását, miszerint a „korábbi tankönyvrendszer a családoknak 25 milliárd forintjába került” szemben a jelenlegi rendszer 10 milliárdjával.

Negyvenöt civil és szakmai szervezet részvételével összeült a civil közoktatási platform kedden Budapesten.

Hiába állítja Rétvári Bence, hogy a régi tankönyvek a hibásak, az egyik új fejlesztésű tankönyv nem csak politikailag elfogult, hanem például értelmetlenné teszi a diákok számára a márciusi ifjak egyik pontját.