Ugrás a tartalomhoz Lépj a menübe
 


Az archívum

Cikkek találhatók

Félrerakott új állami tankönyvek: A szentek életútja fontosabb lett, mint a görög demokrácia tanítása

2021.09.06

Egy éve vezették be az új Nemzeti alaptantervet, kezdetben három évfolyamon. Tanárok kérdeztünk, mik a tapasztalataik az NAT-tal.

https://nepszava.hu/3131280_felrerakott-uj-allami-tankonyvek-a-szentek-eletutja-fontosabb-lett-mint-a-gorog-demokracia-tanitasa

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Egy olasz tankönyv szerint Ukrajna Oroszország része

2021.09.09

Ukrajnát az Orosz Föderáció részeként tünteti fel egy olasz középiskolai földrajzkönyv – adta hírül a KárpátHír a bykvu.com értesülése alapján.

https://index.hu/kulfold/2021/09/08/olaszorszag-foldrajzkonyv-ukrajna-nagykovetseg-tiltakozas-oroszorszag-/

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Horváth Péter: felkészülünk, de nem számítunk arra, hogy akár több hónapos kiesés lehet az oktatásban

2021.09.10

Milyennek látja ezt a tankönyvi választékot? Mik a tapasztalatok?

A tankönyvválasztás is mindig egy nagyon sokféleképpen megítélhető kérdés. Összességében az biztosan egy igazság, hogy minél többféle könyv van, ha ezek színvonalban is igényesek, akkor az nagyobb választási lehetőséget kínálna a pedagógusoknak, az iskoláknak. Ha máshonnan közelítjük meg a helyzetet, akkor ha van egy adott tantárgyra két-háromféle jó minőségű könyv, akkor ez szerintem elegendő lehet ahhoz, hogy mindenki hozzájusson a megfelelő tankönyvhöz, a megfelelő feladatgyűjteményekhez, a megfelelő segédeszközökhöz. Vannak viták, hogy ez valóban minden tantárgynál így van-e, és ezek ellentétes véleményeket is tükröznek. Mindenesetre a tankönyvkiadóknak is azért nagy dicséret jár az előző időszakokért, hiszen olyan tankönyvkiadók is, amelyek nem kerültek bele a hivatalos jegyzékbe, sok esetben megnyitották ingyenesen azokat az online felületeiket, ahol el lehet érni a segédeszközöket, ami nagy segítség volt az intézmények számára.

https://infostart.hu/interju/2021/09/09/horvath-peter-felkeszulunk-de-nem-szamitunk-arra-hogy-akar-tobb-honapos-kieses-lehet-az-oktatasban#

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Megalapozatlanul kritizálják a tizedikes történelem tankönyvet

2021.09.12

A kritikákkal szemben az új tankönyv sokszínű, újító, emellett igenis tartalmaz politikától erősen eltérő témákat.

https://mandiner.hu/cikk/20210910_tizedikes_tankonyv

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Elhalasztják a Budapesti Nemzetközi Könyvfesztivált

2021.09.20

„A Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesülésének Elnöksége (MKKE) a jelenleg növekvő számú megbetegedések és a járványhelyzet fokozatos romlása miatt úgy határozott, hogy a novemberre tervezett Budapesti Nemzetközi Könyvfesztivál megrendezését elhalasztja” - áll a könyvterjesztők és könyvkiadók fő érdekvédelmi szervezetének hétfő délutáni közleményében.

https://444.hu/2021/09/20/elhalasztjak-a-budapesti-nemzetkozi-konyvfesztivalt

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Nem úgy dől össze az oktatás, mint egy épület, de már látni a jeleit

2021.09.20

A jelenlegi oktatási politikával elégedetlen szülők akciót indítottak annak érdekében, hogy az oktatásban érintett tanárok, gyerekek, szülők saját történetein keresztül mutassák be, hogy mi is zajlik ma a közoktatásban. Miklós György, a Szülői hang egyik képviselője a Reggeli gyorsban elmondta, hogy már több száz levelet kaptak, és az üzenetek alapján nyilvánvaló, hogy a közoktatásban a helyzet katasztrofális.

https://www.klubradio.hu/adasok/nem-ugy-dol-ossze-az-oktatas-mint-egy-epulet-de-mar-latni-a-jeleit-121013

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Aláírták az ellenzéki miniszterelnök-jelöltek a diákok oktatáspolitikai javaslatait

2021.09.22

A miniszterelnök-jelöltek és jelölő pártjaik az ADOM több mint tízezer ember által támogatott 12 oktatáspolitikai javaslatait – kis finomhangolással – egyhangúlag támogatják és megvalósítanák kormányra kerülésük esetén, amit írásban is rögzítettek.

Az ADOM 12 pontja

  1. Növeljék a pedagógusbéreket!
  2. Szabad tankönyvválasztást!
  3. Hozzanak létre felelős Oktatásügyi Minisztériumot!
  4. Hatékony diákképviseletet!
  5. Minőségi pedagógusképzést és rekreációt!
  6. Iskolai autonómiát!
  7. Növeljék az iskolapszichológusok számát!
  8. Állítsák vissza a 18 éves tankötelezettségi korhatárt a közoktatásban, a szakképzésben pedig kössék végzettséghez!
  9. Fejlesszék a nyelvoktatást!
  10. Modern oktatást!
  11. Emeljék a szülői igazolások számát!
  12. 9 órai iskolakezdést!

https://merce.hu/2021/09/22/alairtak-az-ellenzeki-miniszterelnok-jeloltek-a-diakok-oktataspolitikai-javaslatait/

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Radó Péter: Leszünk-e finnek?

2021.09.23

Kelet-közép európai összehasonlító kutatásunk (melynek összegző tanulmányai itt olvashatók) öt országra terjedt ki; ezek közül van három igen rosszul kormányzott oktatási rendszer (Szlovákia, Románia és Szerbia), egy katasztrofálisan rosszul kormányzott rendszer (Magyarország), és egyetlen jól kormányzott közoktatási rendszer: Lengyelországé. A lengyel oktatási rendszer szárnyalása, a skandináv országok eredményességéhez való gyors felzárkózása egy 1999-es átfogó oktatási reform eredménye volt. A reform kulcselemei a következők voltak: egy komprehenzív (tartalmi értelemben egységes) iskolaszerkezeti reform, a tankötelezettség felemelése 18 éves korra, a szabad tankönyvválasztás és egy új pedagógus képesítési rendszer bevezetése. A reform része volt továbbá egy közigazgatási reformmal összekapcsolt erőteljes oktatásirányítási decentralizáció (az iskolák átadása a helyi és járási önkormányzatoknak), az ehhez kapcsolódó finanszírozási decentralizáció, iskolazáró vizsgák bevezetése az elemi és alsó-középfokú oktatásban, az iskolai szakmai autonómiát megerősítő nemzeti alaptanterv bevezetése, valamint a pedagógus továbbképző intézmények decentralizációja vagy privatizációja. Néhány évnyi megtorpanás után a reform második hulláma 2009-től az 1999-es rendszer továbbépítését szolgálta. 2009-ben megtörtént egy standard alapú, nem tartalmakat, hanem elvárt tanulási eredményeket (kompetenciákat) szabályozó nemzeti alaptanterv elfogadása, valamint egy iskolákban zajló fejlesztést támogató – tehát nem ellenőrzést szolgáló – intézményértékelési rendszer (tanfelügyelet) létrehozása.

https://www.portfolio.hu/gazdasag/20210923/rado-peter-leszunk-e-finnek-az-ugynevezett-oktatasi-modellek-ertelmerol-501378?utm_source=hirkereso_es_kapu&utm_medium=portfolio_linkek&utm_campaign=hiraggregator

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Míg a kultúrharcról vitatkozunk, az olvasók csendben elfogynak – Nényei Pál író, magyartanár

2021.09.23

Tankönyvekről és irodalmi kánonképzési kísérletekről

Nem tartom jónak a tankönyvpiac egyszerűsítését. Hiba volt. Soha sem féltem még könyvektől, vagy attól a lehetőségtől, hogy sokfajta tankönyv van. […] Az irodalmi kánonképzés nem megy tankönyvekkel. […] Hiába érezzük a – fogalmazzunk ilyen kedvesen – központosítás gesztusait, a világ nem ott tart, hogy központosítható lenne. […] Végső soron a tanár az órán még mindig azt csinál, amit akar. Nem lehet megfogni.

https://www.valaszonline.hu/2021/09/23/nenyei-pal-podcast-hetivalasz/

 
Teljes bejegyzés | Menüpont: HÍREK

Mappák találhatók

Mappák nem találhatók