TANOSZ

Hogyan maradhat fenn évtizedeken át egy tankönyv, ami teli van hibával, és amit mértéktartóan becsülve is több száz tanár használt sok tízezer diák oktatása során? Egy földrajztanár igyekszik megérteni és elmagyarázni.

https://qubit.hu/2021/08/19/okostankonyv-helyett-butatankonyv-ebbol-kellene-foldrajzot-tanulniuk-a-diakoknak

Második nekifutásra sem sikerült korszerű irodalom- és történelemtankönyveket írni a tavaly hazafiasított Nemzeti alaptantervhez.

https://hvg.hu/360/202134__a_nat_uj_tankonyvei__patetikus__latszatalternativa__haza_igen_haladas_nem

Filippov arról is beszél, „vészcsengő”, hogy a tanári gárda elöregedőben van, pedagógusbéreket az átlagbér kétszeresére kellene emelni, hogy rendszerszinten jobb teljesítményt okozzon az, hogy versengés van a tanári pályáért.

Azt is állítja az elemző, hogy az államnak joga van központilag előírni az oktatás kimeneti követelményeit, hogy mit kell tudnia egy diáknak, joga van centralizálnia, de nem tud jól működni a rendszer, ha a centralizáció alatt a mikromenedzselést is érti az állam, vagyis azt is meg akarja mondani, hogy ezt hol hogyan hajtsák végre a tanárok.

https://telex.hu/belfold/2021/08/28/filippov-gabor-oktatas-kozoktatas-alinda